概念图的价值

概念图的价值有哪些呢？《学习、创造与使用知识：概念图促进企业和学校的学习变革》这本书的封面广告语是：概念图的目的是学习、创作与使用知识，进一步促进企业和学校的学习变革。

为了使学习有意义，学习者必须把新知识和学过的概念联系起来。绘制概念图的过程，就是学习者理解概念、掌握知识、建立新知的建构过程，是一种区别于机械学习的过程。

绘制概念图的过程就是意义学习的过程，这与建构主义的教学理念是完全一致的（见图3-4）。

图3-4　建构主义核心教学观

第一，绘制概念图的目的是解决一个问题，这个问题也就是主题。绘制概念图的过程就是一个任务：用概念图方式来呈现主题及关联概念，从而更好地理解和学习主题概念。

第二，在绘制概念图的过程中要唤醒旧知，理解每个概念的含义，厘清概念之间的关键，并且用恰当的连接词来展示概念间的关系。这就要求必须充分激发过去的知识及经验，重新组织和建构。

第三，在绘制概念图的过程中，往往需要团队共创，包括寻找与主题概念相关的概念、概念的直接关系，以及连接方式，这都需要老师与学习者、学习者与学习者建立良好的协作关系，共同创造。

第四，最终绘制出成功的概念图就意味着真正解决了问题，建构了新知，实现了有意义的学习。所以概念图的绘制是检测和评估学习效果的工具。

由此可见，运用概念图这个思维工具，不仅有利于老师教学，更有利于学习者更好地有意义学习。现在概念图已经开发成了软件系统，在教育领域及企业被广泛运用。