第8章 美术课

拿着准备好的剪刀、胶水和手工纸，怀揣着备好的授课内容，我走进一年级教室。站在讲台上，一眼望过去，你的桌子整整齐齐地摆放在既定的位置，桌面干净，坐姿端正，眼神专注，神情自若，看来你已经做足了准备啊！一早，你就问着这节课，并且知道做手工，还兴奋了好一会儿呢。

我刚宣布完授课内容（制作心目中的城堡），教室里瞬间沸腾起来，可见你们这个年龄的孩子是多么热爱动手、玩耍和创作，我定义它为——渴望用艺术的魅力装点生长在山村里的心田！不管怎样，我们开始上课了。等到大家的第一波激动的情绪稍微缓解，我走上讲台发话了。

“同学们，我现在要宣布一件重要的事情……”我故意提高了嗓门，“美术的科代表正式由毛毛虫担任，他将负责收发作业！让我们为他鼓掌，表示鼓励！”教室里再次响起雷鸣般的掌声。我看向你，一张脸上绽开了温柔可爱的笑容。

随后，大家继续投入到“创作”之中。因为寄宿，只有你一个人有胶水和剪刀，同学们争先恐后地喊着你的名字，想借用这些稀缺的工具。你呢，作为美术科代表，当然大大方方地借给了一伙再借一群，嘴里还不停地说着：“大家别乱啊，用完了就给下一个同学，别占着东西，否则别人就用不到了……”

呵呵，看来你已经进入“科代表”的角色，完全地把自己放在适当的位置上了。瞧那嘴角和眼神，现在是自信满满的主人翁心态！

教室里看起来有些“乱”，但神情是凝聚的，努力是集中的，因为人人都想要做出更像样的作品，争取获奖。虽然奖品只是几颗乒乓球，但在你们的心中，那绝对不仅仅是乒乓球，而是被肯定和荣誉的象征。

很快，下课了，经我评比，选出的几个创意作品进行奖励，其中当然有你。你拿到奖品时，你开心地微笑，我也开心地笑了，我们都是发自内心的笑了。

2012年2月22日