第1章 善于学习，快乐生活

深度学习将欢乐带回到学生和成年人的学习中，并且由于它自身的赋能作用释放了学习者的潜力而得到迅速传播。深度学习的需求已毋庸置疑。现在是转变学习方式的时候了。我们的学生迫切需要它，世界也需要它来生存和发展。现在面临的挑战是如何使所有课堂中的学生都接受这一转变。课堂上的转型实践意味着对学生、老师、领导者和家庭的重新培育。每个人都必须接受新的角色和理解。

在我们的前一部著作《深度学习：参与世界，改变世界》中，奠定了改革学校教育的基础。这些想法来自我们与八个国家的1500多所学校的协作。我们与学生和教育工作者一起，向人们展示了传统教育如何以及为什么不再能够适应学生当前的学习任务，更不用说未来的学习任务了。学生和老师都发现，随着年级的升高和时间的流逝，当前的学校教育中主体参与的情形越来越少了。他们中有些人想有所作为，许多与我们协作的学校和系统就有这样的想法。《深度学习：参与世界，改变世界》这本书包含了许多新实践的样例，为深度学习的进一步发展创造了条件，提供了一个全面、可实现的深度学习框架。

在本书中，我们提供了适合学习者自身特点的开展深度学习的工具。无论是在一间课堂还是整个学校、学区、州或国家里，只有拥有了使用工具的思维，才能更好地使用工具，这就是我们提供解释和真实样例的原因。我们还知道思维方式是通过行动发展的，这就是为什么在这两本书中，我们都清楚地提出了支撑我们称之为“深度学习运动”（The Deep Learning Movement）的理念和案例。如果读者愿意尽自己的一份力量（在深度学习的框架和工具的指导下与他人协作，以获得新的体验），则将获得丰厚的回报。本书专注于知行一体，这对于改善个人和团体的未来至关重要。

我们鼓励你深入阅读第一本书《深度学习：参与世界，改变世界》，以研究学生、教师和学校在我们八个协作伙伴国家中参与深度学习之旅的故事。然后转到本书，以本书作为开发一种综合性方法的指南，以便在你的课堂、学校、学区或教育系统中贯彻深度学习。它建立在我们第一本书中提出的号召之上，并发展了诸如深度学习框架、工具和活动方案之类的实际支撑。启发性小故事和真实的案例将深度学习的概念变为现实，并具体说明了学校如何转向新的实践。本书提供了在教师、学校、学区和教育系统中进行能力建设的路线图，以设计深度学习、评估学习进阶并评估激活和维持创新所需的条件。

在本章中，我们将研究为何要启动深度学习运动，它的主要内容有哪些，以及它是如何实现的。