序1

第一次写序，不知该从何写起，就从我对本书作者贾小卜的直观感受谈起吧！贾小卜是我们工作室2010级的负责人，在校期间几乎每日都与他打交道，我对他再熟悉不过。毕业10年，他有今天的成就还真是出乎我的意料，尤其是他一直专注于设计领域，更加让我始料未及。这段时间我一直在思考是什么让本来在校期间专业能力并不十分突出的贾小卜同学在设计领域中如鱼得水的？诚如贾小卜在本书前言中讲到的，大学期间，我们的教学过程比较务实，尤其注重对学生设计实践能力的培养，关注学生如何提出问题、解决问题、高质量地完成设计方案，但对于设计思维方式及对设计者（学生）本身综合素质的发掘和培养相对缺少一些。贾小卜在大学期间的专业设计能力和表达能力并不是最优秀的，甚至在我看来其专业能力平平，但是每次讨论方案时，他对问题都有一些独特的观察视角。最让人印象深刻的就是其毕业设计答辩最终陈述环节，系统综合、完整深刻。现在看来，这应该是一种综合性能力的集中体现。也正是这种综合性能力对其后来在职业领域的成长起到了关键的作用，使其从一名设计小白快速成长为一名设计总监。

本书作者经历的10年（2010-2020年），正是中国设计产业从起步到腾飞的黄金10年。新的观念不断涌现，新的模式不断迭代，危机和挑战并存，伴随而来的是整个设计产业对现行设计教育体系的冲击和考验。未来的设计教育到底应该以何种姿态呈现，设计教育的本质、内涵和边界问题始终是这一代设计教育者和设计实践者需要认真思考的问题。从设计技能入手到思维方式构建，是上一代设计教育的主题；从拥抱技术、学科深度融合到对设计价值的理解和塑造，应该是当今乃至未来设计教育重点关注的领域。设计教育不仅应该培养有用的、好用的和实用的设计师，还应该培养能够理解行业变化、洞悉社会规律、把握未来发展趋势及有正确价值取向的综合型设计人才。因此，设计教育的边界将不断延展和扩大，产业和行业的力量将逐渐介入现行设计教育领域的每一个细节中。本书就是在这样一个大背景下，以延展设计边界为目标，从一个多年一线设计从业者的视角，给现行院校设计教育一个有力补充。

作者结合自己的实践经验及对设计行业的深刻理解，希望带给读者一种身临一线设计的真实参与感和体验感。本书从对设计内涵的理解，到对设计师职业前景的判断，再到对设计认识体系的构建，最后回到对个人价值的判断，可以让进入职场的年轻设计师在成长的过程中少走很多弯路。本书采取作者一贯严谨务实的作风，不来花架子，无论是在校期间的概念设计案例，还是从业期间的商业实战案例，都倾囊相授，把他当时最真实的思考过程和感受呈现给读者。这既是对个人经历的一次系统总结和梳理，也是一次非常具有借鉴意义的设计之旅。

最后，希望贾小卜同学能够以本书作为其新的起点，在下一个10年的设计生涯中，继续拥抱设计、拥抱趋势、拥抱未来，为中国设计行业的发展贡献自己更大的力量。

大连民族大学设计学院院长　包海默

2020年7月7日16时于大连