第二章 过程

从程序上说，一项系统的研究，往往是从文献的梳理开始的。文献研究法也称情报研究、资料研究或文献调查，是指对文献资料检索、搜集、鉴别、整理、分析之后，形成事实科学认识的方法。文献研究法所要解决的主要是如何在浩如烟海的文献资料中选取适用于课题的资料，并对这些资料做出恰当的分析，归纳出有关问题或结论。所以，文献研究法不仅仅指资料收集，更侧重对这些资料的分析。文献研究法是史学、哲学和社会学最常使用的研究方法之一。通过文献资料研究，可以获得新论据，找到新视角、发现新问题、提出新观点、形成新认识。研究文献，可以从前人的研究中获得某种启示、少走弯路、减少盲目性，也可以利用前人的权威观点为自己佐证，使研究增强说服力。

文献研究的价值是多方面的。美国著名未来学家约翰·奈斯比特就是经过12年每个月不间断地阅读几千份的美国地方报纸，逐渐找到了引导美国结构变革的十个新方向，从而写出了《大趋势》这本书。《大趋势》在全世界销售了1400多万册，后经《金融时报》证实，其中的预言几乎都得到了验证。《大趋势》的成功还带来了一个重要的结果，就是其使用的内容分析法，也就是文献研究的方法引起了人们极大的兴趣。

尽管“文献研究”是否可以作为一种独立的研究方法至今在学术界依然存在争议，但是其在学术研究中的重要价值是已经得到共识的。《教育心理学》期刊的编辑居尔·勒温和黑姆·马歇尔认为，如果想要使得自己的研究有实质性的贡献，必须把它建立在该领域充分翔实的知识基础之上。这实际在很大程度上体现了文献研究的重要价值。

对于小学数学益智学具游戏化拓展型课程的建设而言，围绕这一主题可以分解为若干的核心概念，每一个核心概念都有其独特而丰富的研究历程和研究成果体系，对于核心概念的界定以及围绕核心概念开展的相关研究的梳理，是我们进一步澄清思想认识，明确研究路径的重要选择。