感动

陈萃蒲

陈萃蒲，厦门市金尚中学教师，第五批支教教师，在海原一中支教。

到海原一中才2个月，但这2个月的所见所闻却强烈地冲击着我。

国庆前后，还没到用火炉的时候，一场寒流使海原的气温骤降到-4℃，站在校园里就能看到远处的山已经被白雪覆盖。学校怕冻着我，马上安排老师为我送来煤炭，帮我生起炉子，反复教我怎么用，嘱咐我要注意安全。看着呼呼的火苗，我着实激动了一阵。我没用过这种炉子，晚上睡觉时总封不好，炉子经常灭，老师、学生都主动来帮我生炉子。那段时间不论是领导、老师，还是校工，见到我的第一句话就是“你炉子着着吗？”我绝对是重点保护对象。

这里是回族聚居区，70%以上的人是回族，饮食习惯与厦门大不一样。在这里，牛羊肉的做法花样百出，海原羊羔肉更是全国闻名，什么手抓羊肉、面包羊羔肉、西夏小羊腿、葱爆羔羊肉……确实名不虚传。但天天羊肉、面条，实在有点吃不消，所以来支教的老师一般都自己做饭。每个支教点都有支教队员留下的炊具，我也“继承衣钵”，自己动手“丰衣足食”。海原一中只有我一个支教教师，学校的领导和老师生怕我一个人寂寞、受委屈，经常热情地邀我到家里，吃他们特地为我做的饭。他们用特有的方式来表示对支教老师的感谢。

更让我感动的是，这里的教师的精神面貌都很好。教师的生活是清贫的，西海固教师的生活是最清贫的。生活条件艰苦、气候恶劣，但我看到的是他们灿烂的笑容，听到的是他们爽朗的笑声。在这样的地方，“教书育人”四个字显得特别厚重。他们拖着病体坚持上课，却默默地为生病的学生垫上医药费，往饿着肚子的学生手里塞上几块钱，让学生去吃饭。

和学生们在一起，我也时常被感动。

这里有的学生学习程度不好，但学生学习的热情却普遍很高。别的不说，就说他们的读课文吧。只要老师一说读书，立刻“人声鼎沸”。我教了近10年的书了，从没有听见过这么响亮这么整齐的朗朗书声。清晨6:40早读，6点刚过，教室的灯还没亮，就有学生已经点着蜡烛开始早读了。虽然他们普通话不标准，有时还会读错字、读破句，但他们的读书热情，他们对学习、对知识的渴望让我无法平静。

学生每天的伙食大概也就是两三块钱，食堂就是一间房子，里面也没有几个桌子椅子，大部分的学生吃饭只能站着，有的就在外面蹲着，饭菜也极其简陋，总是那么几个菜。我常常能在校门口看到几个衣着极其简朴的家长，或是蹲着或是坐在冰冷的地上，等着娃娃下课。他们是放下手里的活特地赶老远的路来给娃娃送吃的的。送什么呢？无非就是又干又硬的馍馍。我常常在学生的随笔中看到他们在本子上写对父母的感激和爱，他们的文字很朴实，虽有不少错别字、病句，但他们对父母的感情是真挚的。我还常常看到学生把馍馍当早餐，太干了咽不下去，他们就对着水龙头喝几口生水。第一次看到这情景时我的眼泪差点掉下来，想想自己学校的学生，平时还不愿意在学校吃午饭，上街去买什么“汉堡包”“珍珠奶茶”，真是感慨万分。应该让他们学会感恩！感谢他们的父母没有把他们养在穷山中，感谢他们生活在那样的城市，感谢他们现在有这么好的学习条件！没有亲身经历，没有亲眼看过，是无法想象两地的差别的。

这里的学生生活在清贫之中，学习在清苦之中，然而他们的精神是富足的。相反，那些生活在大城市的孩子，有着优越的生活条件，轻松的学习氛围，很多人还会厌学，他们的精神是多么的“贫困”啊！也许当他们真的到这里和这儿的学生相处一天，感动着我的情景也会感动着他们，也许那样他们才会感到自己是多么的幸福，也许那时他们才会真正认识生命的真谛！