创意25
思维审查

从来都没想过，我们竟然可以有这么多不同的想法。

在发展学生的有效性思维中，最重要的一点就是让思维变得清晰有效，将思维从内向外展开。

以下是一些促进有效性思维的活动：

● 将数学概念、语法词汇和写作水平的定义公布，并贴在墙上，创建一个不同类型思维的展览。一个典型的“思维”海报将包含这项技能的定义、解释以及至少一个例子，或者一个可供学生开展的活动。举例来说，“推理假设，推理是我们尝试用已知的知识来解释一些未知事物的过程，而对于下面的这些内容，你又能想到哪些解释呢？”

——月相每晚的变化。

——奶酪放在空气中就会发霉。

——树叶到了秋天就会变黄、脱落。

——彩虹持续的时间总是很短。

教学小贴士

在教室里挂上一些有关思维和想法的名人名言。一个简单快速的搜索会为你提供丰富的范例。

● 注意学生们使用的语言反映出他们的思维，并向全班指出这一点。例如，再次回忆一下创意15“丰富多彩的思维”。在想象颜色这个环节，你常会听到学生们说，“我想的天空有点蓝，又有点黑……”而你的回答可以是，“我喜欢你用到的两个有关颜色的词。我注意到，你最后说的也是这两个词。（面向全班）那么你们觉得‘蓝色’和‘有点蓝’之间有什么不同吗？”

进阶练习

为了更好地发挥海报的功效，可以在海报旁做一张思维技能清单。尽量和学生们开展练习，有意识地将思维训练融入到授课中。