组织学龄孩子活动

有障碍的孩子越往高年级走，就越接近偏离学区的特殊班或寄宿制辅读学校，与社区的普通孩子交往的机会也就越少。我认为，为了让普通孩子们了解像彻之那样有障碍的孩子，扎根地域社会的活动必不可少，而南加濑少儿文化中心无疑是现成的最佳活动据点。此地有大批社区的孩子聚散，有障碍的孩子可以名正言顺地过来。这样，就有机会让普通孩子们接触、认识他们了。

挖出山芋啦！特殊班的社会实践。

我们得定期举办一些活动，还要请志愿者们持续参与其中。零碎的活动不足以加深人们对特殊孩子的理解，人际交往过于稀松则不利于构筑人的支援网络。在做法上，我们可以借鉴佐贺时期的周日滑冰班和暑假游泳班的运营模式，通过定期而持续的社区活动，培养一批志愿者队伍以便在日常生活中提供援助，同时使普通孩子能够很自然地接触到有障碍的孩子，以至其长大成人之后，仍能继续帮助障碍人士一直生活于地域社会，从而形成“人的支援网络”。

于是，我向梓会和幸地域训练会的伙伴们呼吁：“请参加‘CARROT’学龄儿活动！”（“CARROT”是“胡萝卜”的意思。当时彻之十分喜欢濑名惠子的绘本《胡萝卜》，我就顺手拈来以此作为活动的名称。其实，他本人特不爱吃胡萝卜。）

“CARROT”每周举办三次，时间安排在幸地域训练会之后（平日从下午4半点至6点，周六从下午2点至5点）或假日。活动内容有国语、算术、英语等功课的辅导，有语言的学习，有绘画、习字、手工，等等。我们也举办时令活动，例如：野营、采摘橘子、运动会、圣诞晚会、雏祭（3月3日女儿节，陈列偶人的节日）等。此外，为了增加与社区孩子们的接触机会，我们还积极参与少儿文化中心举办的集会和社区组织的儿童游园活动。会费每月500日元，用于购置教材。辅导老师都算义工，分文不取。

快来参加“CARROT”吧！

每周二、周五 4：30—6：00（周二：功课辅导日，周五：运动日）每周六 14：00—17：00（周六绘画日）

每月第二个周六，梓会的例会与幸地域训练会合并举办，促进交流。

我们也向特殊孩子的兄弟姐妹、附近的孩子开放——不管是谁，都可以进来。特殊班的同学们不能参加学校里的兴趣小组活动，一般放学回去后独自一人待在家里。为了加深彻之与特殊班同学之间的友谊，我们主动邀请他们：“想不想来‘CARROT’？”几名同学欣然加入。

早在“CARROT”成立以前，彻之已是少儿文化中心的常客，放学后必到那里转一下（专门一个一个地探查那里的卫生间）。“CARROT”成立以后，我延续小学时期的做法，在那里先教彻之的伙伴做作业，再由伙伴来教彻之做。

我与少儿文化中心的馆长成了好朋友。馆长后来调任川崎市地域疗育中心所长，退休以后则担任我们成立的“社会福祉法人蓝天共生会”的顾问至今。

【说来道去，人的缘分还是非常重要的。“人”无疑是最可珍贵的财富。】